Este trabajo procura recuperar el valor de enseñar a decir NO, tal vez no cualquier NO, sino una invitación a hacer un ejercicio de la memoria de los NO individuales, grupales, colectivos que hemos expresado para afirmar la dignidad de las personas, por los derechos humanos: No a la injusticia, no a la servidumbre, no a la discriminación, no a la desigualdad, no a la falta de libertad. Se trata de una pedagogía de la memoria que afirma valores y esperanzas, que da lugar a los recuerdos del otro, a su experiencia, a su identidad. Escuchar los No de los otros, los No que no nos gustan, los No de las opciones personales corresponde a una enseñanza del derecho a ser escuchado. ¿Podríamos concebir una pedagogía del diálogo que no diera lugar a estos NO?

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* Trabajo realizado en el marco del Seminario “Educación y derechos humanos”, de la Maestría en Derechos Humanos de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, UNLP.